C. PRECISIÓN
Ésta consiste en la exactitud rigurosa cuando nos expresamos. Por lo general se acompaña de la concisión y la brevedad.
Se debe buscar la precisión en la palabra y la concisión en la oración. Se es conciso cuando no se puede eliminar una palabra sin afetar el sentido de la oración.
Para lograr precisión, recomendamos:
1. Evitar términos vagos, tales como, una serie, algunos, muchos, diversos, ciertos, varios. Estas palabras indefinidas suelen usarse si el emisor lo desea de esa manera expresa.
2. Usar términos concretos y evitar los abstractos, siempre que la intención sea objetivar.
3. Si el texto es científico o discursivo, evitar el lenguaje figurativo, en lo posible.
4. Procurar un lenguaje unívoco y no plurisémico.
D. CORRECCIÓN
Se debe utilizar la corrección en la presentación formal de un escrito. Es necesario aplicar el uso correcto de las normas gramaticales y ortográficas del lenguaje.
Algunas preguntas nos ayudarán a verificar si nuestros escritos tienen una corrección aceptable.
1. ¿Se ajusta la ortografía de las palabras usadas a los principios y normas establecidos por la Real Academia?
2. ¿Hay repeticiones involucradas de partículas, tales como, "para", "que", o de terminaciones como, "-ar," "-er", "-ir". "ido", "-ado", "-ando", "-iendo", "-ción"? Esto es lo que se llama cacofonía.
4. ¿Es correcto el tiempo utilizado en los verbos con respecto al sujeto? En otras palabras revisar detenidamente la concordancia, no solo en los verbos sino en los sustantivos, adjetivos y artículos.
5. ¿Ha incurrido en el error de "solecismo" (altera el uso correcto de la sintaxis del lenguaje) en el uso de los gerundios, pronombres, artículos, preposiciones, adverbios, etc.,?
6. ¿Utilizó muchas frases frases hechas, gastadas por el uso constante? Es lo que llamamos lugares comunes, frases trilladas.
7. ¿Empleó el vocablo apropiado en cada caso, o por el contrario usó una serie de palabras comodines, tales como, "cosa", "esto", "hacer". Y lo que es peor, muletillas o frases como "o sea", "en otro orden de cosas", etc.
8. ¿Hay concordancia (plural o singular) entre el sujeto y la forma verbal?
9. ¿Hay repeticiones innecesarias de un mismo sujeto?
10. ¿ Acepta la Real Academia los términos o giros empleados?
11. ¿Utilizó correctamente los signos de puntuación?
E. ORIGINALIDAD
En la redacción no se debe recurrir a palabras o estructuras muy comunes. El mensaje debe expresar su natural originalidad, ser expontáneo y propio. Hoy es difícil obtener este requisito pues todo parece estar enlatado y existen fórmulas hechas hasta para expresar hasta un dolor.
F. UNIDAD
El mensaje trasmitido debe ser completo e incluir todas las ideas exigidas por el tema tratado.
Se reconoce falta de originalidad en un escrito si:
1. El título no representa la idea central del tema tratado.
2. Las oraciones de un párrafo no se relacionan entre sí.
Se exagera la presentación de detalles, accidentes lo que impide la interpretación correcta de la idea fundamental.
G. COHERENCIA
La coherencia exige un enlace lógico entre las ideas que se expresan en un escrito. Un texto es coherente si entre los títulos, subtítulos, cuadros estadísticos, gráficos, frases de transición, citas, deducciones, inducciones, generalizaciones, conclusiones, etc., existe coherencia.
En un párrafo ordenado, el lector sufre pocos tropiezos al leer y no padece trastornos en su pensamiento, ni saltos abruptos, ni dudas. En cambio, en un escrito incoherente, el lector siente que lee un mosaico de "ideas" sin sentido.
EJERCICIO No 3.
Las siguientes frases contienen palabras supérfluas. Elimínelas y redáctelas nuevamente.
1. Cumplo con la obligación de comunicarles que en un futuro muy cercano me iré para siempre de esta isla.
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2. En el caso de que la avería no se reparase, el barco naufragaría.
3. En vista del hecho de que usted desea adquirir la nacionalidad costarricense, se le ruega envíe lo antes posible los documentos impresicibles para iniciar la gestión.
4. Le suplico me haga el favor de darme cuenta si en esa zona ha llovido día y noche durante la última semana
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5. El próximo domingo se llevará a cabo la final del campeonato juvenil; con posterioridad le comunicaré el resultado.
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6. En el presente momento todos se encuentran en el velatorio, con excepción de Luisa.
7. Redacte la carta en forma similar a la que tenía a la que tenía originalmente.
8. Debido a la prohibición de importar vehículos de lujo; se recomienda a los automovilistas mejorar el mantenimiento de sus carros.
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9. Permítame informarle que hoy sé que no eres tú quien yo creía.
10. Hay que tener en acuenta el hecho de que el ángel que sabía el secreto no volvió nunca más.
EJERCICIO No. 4
Redacte los siguientes textos nuevamente y elimine lo innecesario.
1. "Bajo impresión tan profundamente nacionalista de los mexicanos, en su más justo sentido de autonomía; ha crecido el amor a Hispanoamérica en estas alturas de la Gran Tenochtitlaan, que así celebra sus principales gestas patrióticas, pienso con unción en el visionario sacerdote de los ojos verdes, que el 16 de septiembre de 1810 puso en movimiento el ideal de independencia de la Nueva España. Pero pienso también en Guatemala, pienso en Centroamérica, conturbado el ánimo, al advertir que allí tienen más fuerza los bananos que los próceres."
TEXTO CORREGIDO
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2. "El poder pasó de unas manos blancas a otras manos blancas, mestizas o mulatas, pero el terrateniente siguió como dueño absoluto del latifundio. Y siguió como siervo del amo criollo o de los nuevos ricos, y como esclavo de la tierra y como esclavo de la misma, sin esperanzas de mejorar su suerte en este mundo sino en la gloria eterna, sin noción de patria ni noción de autonomía, el enorme conglomerado de los trabajadores indígenas, vencidos y expropiados primero por el conquistador y después, por la casta dominante, aristocratizada o semibárbara, con el poderoso auxilio espiritual del clero."
TEXTO CORREGIDO
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